1.音樂治療

 

音樂治療活動引入校園，目的是透過音樂治療來幫助學生提升社交能力、溝通技巧、促進認知能力、語言發展、改善專注力、提升情緒控制、表達能力和身體機能等。治療的方式包括︰歌唱和律動、即興創作、音樂聆聽和樂器演奏等。音樂治療師會透過唱歌，再把學生的說話轉化成音樂，用有趣的手法去鼓勵學生以聲音回應；同時治療師亦會用即興創作的技巧，同步奏出學生的表達的節奏，以獲取學生的注意，再慢慢改變節奏，來發展成音樂上的對答或交流，以增加學生對別人的注意及模仿別人說話或行為的動機。另外，治療師亦會採用音樂治療技巧—「歌詞填充」故意漏空某些歌詞，讓學生發聲，藉此鼓勵學生唱歌，或用聲音進行對答，藉此鼓勵和訓練學生的社交互動、眼神接觸和模仿別人的意識。

 

唱歌和律動

 

即興創作

 

音樂聆聽和樂器演奏

 

2.靜觀活動

 

靜觀活動可以提升學生的專注力和幸福感。因此本校於消閒時段安排學生進行靜觀活動，以提升學生的學習及記憶能力，並促進學生前額葉皮層的發展，以協助學生調節情緒及專注力。