價值觀教育

 

價值觀教育旨在培育學生正面和積極的態度，幫助學生在不同的成長階段，面對各種困難與挑戰，並將良好的品德和生活習慣，於日常生活中實踐。

學校已訂定校本課程框架，劃分為四個學習階段(初小、高小、初中、高中)，按學生的日常生活分為﹕個人、家庭、學校、社交、社會、國家及世界、工作生活(高中)等六個範疇。每個學習階段會有其學習重點，同時亦會涵蓋各個學習範疇，透過生活事件作例子，令學生有全面而均衡的發展，並透過不同形式的評估，如課堂、活動表現及教師討論，了解學生價值觀及態度的發展狀況。

此外，學校亦配合教育局十二種首要的價值觀和態度，推行以全面和多元化的模式及策略進行；讓學生從日常生活、學校流程、並滲入不同學科與活動中，逐漸建立正面的價值觀和積極的生活態度。

正面的價值觀和積極的態度推行策略：

 

• 每日生活教育時段
• 每週升旗禮
• 德育及公民教育堂
• 週會及月會
• 各學科滲透課程及生活流程

• 工作技能堂
• 各科組活動
• 學生不同職務

 

工作技能-勤勞

 

升旗禮-國民身份認同、守法

 

日常生活流程-責任感

 

生活教育時段-尊重他人

 

科組活動（中國城市之旅上海遊）- 國民身份認同

 

週會月會（國民教育活動）-國民身份認同

 

頌親恩活動-孝親

 

德育及公民教育堂-承擔精神

 

學生職務-仁爱